From 7762ea548ed1faec6b099e23168b0c5b44a7e04c Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: sebvtl Date: Mon, 15 Jun 2026 06:33:59 +0000 Subject: [PATCH] =?UTF-8?q?T=C3=A9l=C3=A9verser=20les=20fichiers=20vers=20?= =?UTF-8?q?"/"?= MIME-Version: 1.0 Content-Type: text/plain; charset=UTF-8 Content-Transfer-Encoding: 8bit --- fiche_classe_inversee_mercredi4.html | 1800 ++++++++++++++++++++++++++ 1 file changed, 1800 insertions(+) create mode 100644 fiche_classe_inversee_mercredi4.html diff --git a/fiche_classe_inversee_mercredi4.html b/fiche_classe_inversee_mercredi4.html new file mode 100644 index 0000000..127a639 --- /dev/null +++ b/fiche_classe_inversee_mercredi4.html @@ -0,0 +1,1800 @@ + + + + + + + Fiche classe inversée Mercredi 4 + + + + + + + + +
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Fiche classe inversée à compléter avant le Mercredi 4 - préparation de la mise en situation 20 minutes toutes UF, note de préparation 3-4 phrases, et grille d'autoévaluation à blanc C1 à C6

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Formation de formateurs IA-PRO · Classe inversée · Séance 4/5
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Fiche de préparation
Mercredi 4 - Mise en situation complète
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Durée estimée
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~1h00
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+ Minuteur préparation + 60:00 +
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+ Prénom & nom + +
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+ Date de la séance + +
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+ Complétée le + +
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Cette fiche a deux parties distinctes. La partie 1 est votre note de préparation pour la mise en situation de 20 min - à partager avec le formateur référent avant la séance. La partie 2 est votre grille d'autoévaluation à blanc - à compléter seul, sans complaisance, avant d'arriver en séance.

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Ce n'est plus un micro-teaching de 10 min. La mise en situation dure 20 min sur une séquence au choix - toutes UF confondues. Ce n'est plus un exercice ciblé : c'est une simulation terrain. Préparez-vous en conséquence.

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+ Partie 1 - Note de préparation (à partager avant la séance) +
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+ + Votre séquence - 20 min · toutes UF possibles +
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+ Séquence choisie + +
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+ Intention pédagogique + +
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+ Méthode retenue + +
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+ Adaptation visio + +
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+ Posture visée + +
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+ Partie 1 (suite) - Gestion du temps sur 20 min +
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1
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Découpez vos 20 minutes en sous-étapes. Soyez précis sur les durées - c'est ce qui vous permettra de tenir le rythme en direct.
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Si la somme de vos sous-étapes dépasse 20 min, retravaillez maintenant - pas en séance.

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+ Durée + +
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+ Contenu / activité + +
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2
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Quelle est la question imprévue la plus probable qu'un apprenant pourrait vous poser pendant ces 20 min ? Préparez une amorce de réponse.
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Pas "quelle question difficile" en général - la question qui surgirait précisément pendant votre séquence, à ce moment-là.

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+ La question probable + +
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+ Mon amorce de réponse + +
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+ Partie 2 - Grille d'autoévaluation à blanc (avant la séance) +
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Pour chaque compétence C1 à C6, évaluez-vous honnêtement sur une échelle de 1 à 4, et notez en quoi votre mise en situation de ce soir illustre (ou non) cette compétence. Cette autoévaluation sera confrontée aux grilles d'observation après votre passage.

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+ + Autoévaluation C1 à C6 - avant le passage +
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N°
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+ Compétence +
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1 · 2 · 3 · 4
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Illustration dans ma mise en situation
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C1
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Utiliser les outils IA
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Sélectionner et justifier les outils adaptés au contexte
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C2
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Prompt engineering
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Rédiger des prompts efficaces selon la structure ROCCO
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C3
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Sécuriser l'usage IA
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RGPD, IA Act, shadow AI - identifier et réduire les risques
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C4
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Contenus inclusifs
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Produire des contenus accessibles avec l'IA (WCAG, FALC)
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C5
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Optimiser les contenus IA
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Réviser et améliorer un contenu généré selon des critères définis
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C6
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Posture éthique
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Analyser les impacts, identifier les biais, adopter un usage responsable
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+ Ma compétence la plus solide + +
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+ Ma priorité de travail pour la Phase 2 + +
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+ Partie 3 - Positionnement avant la séance +
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3
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Comment vous sentez-vous à l'idée de cette mise en situation de 20 min - par rapport aux micro-teachings précédents ?
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4
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Qu'attendez-vous du bilan individuel en dyade avec le formateur référent ? Y a-t-il un point précis sur lequel vous voulez un retour ?
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+ Partie 4 - Validation & Signature +
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Signature
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+ Date de signature + +
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Cette signature atteste que vous avez complété cette fiche et préparé votre mise en situation pour le Mercredi 4.

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Partie 1 (note de préparation) à partager avec le formateur référent avant la séance. Partie 2 (autoévaluation à blanc) à apporter en séance - elle servira de base à l'échange en dyade.
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